VOJ Stoelmanseiland heeft dit jaar de eerste geslaagden afgeleverd. Franklin Misiekaba, regio coördinator van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC), vertelt aan De West dat van het MULO 44% is geslaagd. Het gaat om vier leerlingen die het MULO-examen met goed gevolg hebben afgelegd en vijf die zijn afgewezen. Van het LBGO zijn er drie geslaagd, hebben vier een herkansing en is één afgewezen. Er is zowel bij het MULO als bij het LBGO maar één jongen geslaagd, in beide gevallen ging het nota bene om de best geslaagde. Misiekaba, die tevens leerkracht is op VOJ Stoelmanseiland en onder meer de vakken wiskunde en rekenen doceert, stipt aan dat het verwachtbaar is dat de geslaagden vervolgonderwijs in de stad zullen volgen. Voor hen is het logistiek handiger te gaan naar een middelbare school in Paramaribo dan in Commewijne, omdat de leerlingen eerder familieleden in de stad hebben.

Een groot deel van de leerlingen is afhankelijk van boottransport en moet dagelijks onder andere drie grote sula’s trotseren. Op de vraag hoe de leerlingen de school bereiken als er sprake is van grote droogten en lage waterstanden, geeft Misiekaba als antwoord dat er altijd wel een manier wordt gevonden om de leerlingen op de school te krijgen. Dit jaar is het computeronderwijs op het LBGO overigens een enorme uitdaging geweest, vanwege het ontbreken van de nodige apparatuur. De leerlingen moeten tenminste tweederde van het aantal benodigde uren hebben gevolgd om dit  hoofdvak te halen. Nochtans is er goed gewerkt met dit vak, slechts één leerlinge heeft het niet gehaald, omdat het mis is gegaan bij het opslaan van haar werk. Met betrekking tot de doorstroom van de derde klas naar de vierde klas van het MULO, weet de coördinator dat het overgrote deel van de leerlingen over zal gaan en dat er ook een goede aanwas is uit de lagere klassen. Schoolhoofd van VOJ Stoelmanseiland is Erwin Mallet. Misiekaba doet tenslotte een beroep op aspirant-leerkrachten er over na te denken hun krachten te geven aan het onderwijs in het binnenland en benadrukt dat kinderen van het binnenland ook recht hebben op goed onderwijs.