Dirk Currie, minister van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, heeft gisteren voorafgaand aan de vergadering van de Raad van Ministers toegelicht, welke situatie hij de afgelopen maanden binnen het ministerie heeft aangetroffen. Volgens hem gaat het om ernstige structurele tekortkomingen op het gebied van onderhoud, organisatie, communicatie en personeelsbeleid. Currie zei dat zijn eerste observatie meteen al alarmerend was. “Ik trof slechte communicatie aan, niet alleen intern, maar ook met het onderwijsveld. Systemen waren midden in het schooljaar aangepast, met de nodige consequenties daarvan.’’ De minister stelde ook, dat veel scholen in een bedroevende staat verkeren. ‘’Scholen worden slecht onderhouden.’’

Vooral de plotselinge wijzigingen in de overgangs- en sla-gingsnormen veroorzaakten spanningen. “Dat heeft te maken met slechte communicatie, slechte voorbereiding, slechte betrokkenheid bij het gehele werkveld”, stelde Currie.

Volgens de minister ontbreekt het binnen het ministerie aan duidelijke processen. “Wanneer ik zeg ‘niet goed in elkaar zit’, dan bedoel ik een ongelijke verdeling van taken en onduidelijkheden met betrekking tot taakafbakening, niet goed vastgelegde processen en procedures. Dat is gewoon een klein deel van mijn eigen observatie”, aldus Currie.

Om de indrukken te toetsen, schakelde Currie begin oktober een quickscanteam in. “Het resultaat van het quickscanteam was niet anders dan mijn eigen observatie. Het enige verschil was dat het ook gevalideerd was”, zei hij. De conclusies van het team zijn onderbouwd door gesprekken met directeuren, afdelingshoofden, medewerkers en een uitgezette enquête.

Op basis van deze bevindingen heeft de minister, in overleg met de regering, ingrijpende besluiten genomen. Leiderschap speelt daarin een sleutelrol. “Leiderschap is heel belangrijk in het aansturen van een organisatie.

Ik praat over leiderschapsstijl, overlegstructuren, hoe ga je met mensen om? Teambuildingsvraagstukken, communicatie is daar een heel belangrijk element in”, aldus Currie.

Daarom werkt het ministerie nu aan een uitgebreid leiderschapsontwikkelingsprogramma. Hij zei ook, dat een formele HRM-structuur op dit moment volledig ontbreekt. Ook administratief loopt het ministerie ver achter. ‘’Het gaat hierbij om betalingen aan leveranciers, en om mensen die vergoedingen moeten krijgen, mensen die gratificaties moeten krijgen. Dat loopt al jaren achter.’’ De minister heeft opdracht gegeven, alle achterstanden volledig in kaart te brengen.

Een probleem dat de minister bijzonder raakte, was de situatie van nieuwe leerkrachten, die zes maanden moesten wachten op hun eerste betaling. “En dat gaat er bij mij absoluut niet in. Dus we hebben ervoor gezorgd dat het na één maand is.”

Meer informatie volgt. Hoewel er volgens Currie al stappen zijn gezet, erkent hij dat de uitdagingen groot blijven. Tijdens de regeringspersconferentie vandaag, zal de minister concrete maatregelen presenteren. “Het gaat natuurlijk niet alleen om onderwijs. Het gaat om de hele overheid en het dagelijks leven”, aldus Currie.